1° e 2º Trimestre 2025
Olá estudante! Se você chegou até aqui, quer dizer que você está disposta a contribuir com a divulgação do conhecimento e da literatura. Então você contará aos nossos leitores um pouco da sua experiência pessoal com o livro da biblioteca que você leu.
O bonito dessa ação é que ela é democrática e informativa. Você com o seu simples relato vai contribuir para incentivar outro aluno a ler esse livro. E assim criar uma corrente de leitura e informação que sabemos como começa, mas nunca teremos ideia de onde vai chegar.
Seu texto é o alicerce para o seu aprendizado, você verá que ele melhorará com o passar do tempo na escola e lhe dará alicerce para construir uma boa redação e dar condições de atender a várias necessidades em sua vida pessoal.
Observe que para essa atividade ser pontuada, o texto tem que ter no mínimo 400 palavras e não pode haver cópia de trechos do livro que você leu ou plágio (cópias de informações e resumos da internet de autoria de terceiros ou produzidos pela IA, mesmo que alterado com o uso de sinônimos). E o livro tem que ter sigo pego emprestado na biblioteca no 1º Trimestre. Lembre-se as postagem são feitas através de comentários nesta página.
Observe que para essa atividade ser pontuada, o texto tem que ter no mínimo 400 palavras e não pode haver cópia de trechos do livro que você leu ou plágio (cópias de informações e resumos da internet de autoria de terceiros ou produzidos pela IA, mesmo que alterado com o uso de sinônimos). E o livro tem que ter sigo pego emprestado na biblioteca no 1º Trimestre. Lembre-se as postagem são feitas através de comentários nesta página.
Para que a sua contribuição seja legal, e fácil para qualquer pessoa ler e lhe identificar, você não pode esquecer de escrever no cabeçalho:
Escola:
Série/Sala:
Nome completo do aluno:
Livro que inspirou o texto:
Série/Sala:
Nome completo do aluno:
Livro que inspirou o texto:
Título do texto:
Texto:
Término do prazo de postagem será no dia 15/08/2025
Escola: ETE Miguel Arraes de Alencar
ResponderExcluirSérie/Sala: 3ºA DS
Nome completo do aluno: Guilherme Targino Freire Simão
Livro que inspirou o texto: O Apanhador no Campo de Centeio
Título do texto: O Apanhador no Campo de Centeio - resumo e resenha
Texto:
Publicado como romance em 1951 e contendo 256 páginas, O Apanhador no Campo de Centeio é uma leitura recorrente, principalmente entre adolescentes, consequência dos temas tratados e da forma como são expostos pelo autor Jerome David Salinger, ou J.D. Salinger, um dos maiores influentes da literatura norte-americana durante o período pós-guerra. Entrei nesse livro sem nenhum conhecimento prévio, mas com várias recomendações da internet dizendo que este livro deve ser lido sem falta.
O Apanhador no Campo de Centeio é um livro que faz o leitor se sentir humano, se sentir enxergado, visto. No clássico pós-Segunda Guerra de Salinger, acompanhamos um curto período da vida do nosso protagonista, Holden Caulfield, um adolescente nova-iorquino de dezessete anos que, mais uma vez, se vê reprovado e expulso da escola. Antes de ser expulso oficialmente, Holden briga com seu colega de quarto, que tinha um encontro marcado com um antigo amor do protagonista, algo que ele não suporta. Ele foge do internato apenas para homens no meio da noite, adiando o encontro com os pais e a entrega da notícia, entra em um trem para Nova York com o dinheiro da venda de uma máquina de escrever e começa a perambular pela cidade, fazendo o que lhe vier à mente, muitas vezes se colocando em situações das quais rapidamente se arrepende.
Quando se hospeda em um hotel, chama uma jovem prostituta e, em vez de ter relações com ela — pede que apenas converse com ele. Depois, Holden liga para uma antiga namorada e a convida para sair no dia seguinte, momento em que impulsivamente propõe um plano de fuga irreal que ela recusa, destruindo Holden, que fala sem pensar e logo se arrepende. Finalmente, Holden vai ao seu ponto seguro: sua irmã pequena, Phoebe, que rapidamente entende que o irmão foi novamente expulso da escola. Eles terão uma longa conversa enquanto seus pais estão fora. Durante todos os encontros entre Holden e Phoebe, ela tentará convencê-lo a ficar; objetivo que é alcançado ao final do livro.
Ao longo da história, é possível observar a mente conflituosa do jovem, entre devaneios e reflexões, que sente que todos ao seu redor são fajutos e superficiais. Muitos leitores julgam Holden como apenas um “adolescente chato e mimado” e pessoalmente, acho que você tem todo o direito de julgá-lo como chato, já que várias vezes ele realmente é, mas resumi-lo a isso, invalidando todas as suas problemáticas e temáticas, é perder o ponto do livro. É isso o que faz o personagem: o quão identificável ele é. Ele é só um adolescente em um mundo que não lhe parece nem um pouco certo, um mundo no qual ele sente que não há lugar para ele, assim como vários adolescentes se sentem: deslocados. Phoebe é o motivo que “prende” Holden a este mundo, mesmo com todas as suas críticas a ele. É para ela que ele volta quando precisa. Holden tem a fantasia de impedir que crianças caiam de um precipício enquanto brincam em um campo de centeio (é daí que vem o título do livro), um precipício que pode representar a adolescência, o envelhecimento, as responsabilidades do crescimento, algo que ninguém fez por ele.
Parabéns pelo seu texto!
ResponderExcluir*ETEMAA.
ResponderExcluir*1B de Administração.
*Ana Clara Carpegiane Souza.
*Terceira Idade-Tempo para viver
Da autora Teresa Santiso.
*Minha resenha do livro.
...
Em Terceira Idade – Tempo para Viver, Teresa Santiso conduz o leitor a uma reflexão profunda sobre essa etapa da vida, revelando-a não como um ponto final, mas como um recomeço pleno de significado. Com sensibilidade e fé, a autora destaca o papel singular que Deus confiou a esse momento, celebrando a sabedoria, a experiência e a força que dele brotam. A narrativa inspira não apenas aqueles que já vivem essa fase, mas também todos que, em qualquer idade, desejam compreender que nunca é tarde para sonhar, recomeçar e viver plenamente. Pois, como nos lembra a obra, há um tempo perfeito e determinado para todas as coisas.